Nâng cấp cho gói Pro để kinh nghiệm website Vn
Doc.com KHÔNG quảng cáo, cùng tải file rất nhanh không ngóng đợi.

Bạn đang xem: Trên những trang vở học sinh


Đề thi demo THPT quốc gia năm năm nhâm thìn môn Ngữ Văn

Đề thi thử giang sơn lần 3 năm 2015 môn Ngữ Văn trường trung học phổ thông Chuyên Nguyễn Huệ, hà nội thủ đô là đề thi thử quốc gia môn Văn hay cơ mà Vn
Doc.com ao ước được giữ hộ tới chúng ta đang luyện thi đh môn văn, ôn thi xuất sắc nghiệp môn Văn, nhằm sẵn sàng tốt nhất đến kì thi THPT nước nhà 2015 chuẩn bị tới.


Đề thi thử tổ quốc lần 3 năm 2015 môn lịch sử dân tộc trường thpt Chuyên Nguyễn Huệ

Đề thi thử THPT giang sơn môn Ngữ văn năm năm 2016 trường trung học phổ thông Chuyên Nguyễn Huệ, thủ đô (Lần 2)

Nội dung đề thi test THPT quốc gia môn Ngữ Văn:

TRƯỜNG thpt CHUYÊN NGUYỄN HUỆ----------

KỲ THI THỬ thpt QUỐC GIA LẦN IIINĂM HỌC: 2014 - 2015Môn thi: Ngữ văn(Đề thi có 02 trang)Thời gian: 180 phút ko kể thời gian giao đề


Phần I. Đọc gọi (3,0 điểm)

1. Đọc đoạn thơ dưới đây và vấn đáp các câu hỏi từ Câu 1 mang lại Câu 4:

Trên số đông trang vở học sinh
Trên bàn học trên cây xanh
Trên đất mèo và bên trên tuyết
Tôi viết tên em

…Trên sức mạnh được phục hồi
Trên hiểm nguy đã chảy biến
Trên mong muốn chẳng vấn vương
Tôi viết tên em

Và bằng phép thuật một tiếng
Tôi ban đầu lại cuộc đời
Tôi hiện ra để biết em
Để điện thoại tư vấn tên em
TỰ DO

(Tự do – Pôn Ê-luy-a - SGK Ngữ văn 12, cơ bản, tập 1,tr. 120)

Câu 1. Cho biết đoạn thơ trên ở trong thể thơ nào? (0,25 điểm)

Câu 2. xác minh 02 phương án tu từ bỏ được người sáng tác sử dụng trong khúc thơ bên trên (0,5 điểm)

Câu 3. Nêu nội dung thiết yếu của đoạn thơ trên (0,25 điểm)

Câu 4. Anh/chị hãy giải thích ngắn gọn mục tiêu của tác giả khi viết trường đoản cú TỰ bởi ở cuối bài bác thơ bằng văn bản in hoa? (0,5 điểm)

2. Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:

“Tủ rượu” của người việt và “tủ sách” của tín đồ Do Thái

“(1) Hôm rồi tôi gồm dịp ghé bên một ông tá thủy quân cùng quê chơi. Ông hiện phụ trách quân lực của tất cả một vùng. Ông vừa cất xong ngôi đơn vị (biệt thự thì đúng hơn) và tậu xe tương đối mới. Lao vào phòng khách hàng ngôi nhà, ập lệ mắt tôi chính là chiếc tủ rượu hầm hố được nối liền chiếm diện tích gần nửa bức tường thiết yếu diện. Thôi thì đủ chữ tín rượu danh tiếng: trường đoản cú Chivas, Hennessy, Napoleon, Johnnie Walker cho tới Vodka xịn tận mặt Nga… được gia nhà bày khá ngay ngắn bên trên kệ. Ông đi trình làng cho shop chúng tôi xuất xứ từng chai rượu: chai này thằng bạn đi quốc tế về tặng, chai kia đồng nghiệp cho, chai nọ do cấp bên dưới biếu cùng với giọng hơi hào hứng cũng giống như thể hiện sự tiếp liền về rượu ngoại….


…(2) câu chuyện thứ hai tôi hy vọng đề cập với các bạn thói quen xem sách của người Do Thái. “Trong mỗi gia đình Do Thái luôn luôn có một tủ sách được truyền trường đoản cú đời này quý phái đời khác. Tủ sách yêu cầu được đặt tại phần đầu giường để trẻ nhỏ dại dễ nhìn, thường thấy từ lúc còn nằm nôi. Để sách cuốn hút trẻ, phụ huynh vị Thái thường nhỏ nước hoa lên sách để tạo thành mùi hương cho các em chú ý.” tác giả Nguyễn mùi hương trong bài bác “Người Việt ít hiểu sách: cần những chính sách để biến hóa toàn diện” (đăng bên trên trang tin năng lượng điện tử Cinet.com của bộ VH-TT-DL) nói với họ như vậy.

…(3) câu chuyện về loại “tủ rượu” của ông tá hải quân trong câu chuyện đầu bài bác và loại “tủ sách” của fan Do Thái, hay câu chuyện “văn hóa đọc” của người vn có mọt liên hệ ngặt nghèo với khoảng cách phát triển lúc này giữa chúng ta với rứa giới. Để tổ quốc và con người nước ta phát triển về hầu hết mặt, bền vững, việc thứ nhất là phải làm sao để “văn hóa đọc” của bạn Việt lan tỏa và thăng hoa, chế tác thói quen gọi sách và yêu sách. Muốn cải cách và phát triển như Âu-Mỹ, Nhật hay tín đồ Do Thái, trước hết đề nghị học hỏi văn hóa đọc trường đoản cú họ. Phải làm thế nào nhà nhà đều sở hữu “tủ sách” để tự hào và gieo hạt, chứ không phải là “tủ rượu” nhằm khoe mẽ vật chất và phô trương cái bốn duy trọc phú. Mọi biến hóa phải ban đầu từ thay hệ trẻ.”


(Dẫn theo http://vanhoagiaoduc.vn/tu-ruou-cua-nguoi-viet-va-tu-sach-cua-nguoi-do-thai-19029.html)

Câu 5. Đoạn trích trên thuộc phong thái ngôn ngữ nào? (0,25 điểm)

Câu 6. các ý trong đoạn trích trên được trình diễn theo đẳng cấp nào? (0,25 điểm)

Câu 7. Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề của cục bộ đoạn trích bên trên (0,5 điểm)

Câu 8. Anh/chị hãy nêu tối thiểu 02 phương án để trở nên tân tiến “văn hóa đọc” của người Việt. Vấn đáp trong khoảng chừng 5-7 dòng. (0,5 điểm)

Phần II. Có tác dụng văn (7,0 điểm)

Câu 1. (3,0 điểm)

Đừng quên
Cái Ác vỗ vai cái Thiện
Cả hai thuộc cười trở về tương lai

(Đừng quên – trằn Nhật Minh)

Dựa vào ý hồ hết câu thơ trên, viết một bài bác văn (khoảng 600 chữ) trình bày lưu ý đến của anh/chị về quan hệ giữa cái thiện và loại ác.

Câu 2. (4,0 điểm)

Về cửa nhà Vợ ông chồng A tủ của sơn Hoài (sách Ngữ văn 12) có chủ kiến cho rằng: Đó là một trong truyện ngắn thấm đẫm hóa học hiện thực. Ý kiến không giống thì khẳng định: Đó là 1 trong tác phẩm giàu chất trữ tình.

Từ cảm nhận của chính mình về tác phẩm, anh/chị hãy phản hồi về các ý loài kiến trên.

Đáp án đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ Văn

Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm)

Câu 1. Đoạn thơ trên thuộc thể thơ tự do

Điểm 0,25: vấn đáp đúng câu hỏi
Điểm 0: vấn đáp sai hoặc ko trả lời

Câu 2. Hai biện pháp tu từ: điệp từ bỏ (trên, tôi, em); lặp cấu trúc (ở hai cái thơ Tôi viết tên em…) hoặc nhân hóa (gọi tự do thoải mái là em)…

Điểm 0,5: vấn đáp đúng 2 giải pháp tu từ theo cách trên
Điểm 0,25: vấn đáp đúng 1 trong những 2 giải pháp tu từ theo phong cách trên
Điểm 0: vấn đáp sai hoặc ko trả lời

Câu 3. Đoạn thơ biểu thị tình yêu tự do thoải mái tha thiết, mãnh liệt của tác giả


Điểm 0,25: vấn đáp theo cách trên
Điểm 0: trả lời sai hoặc không trả lời

Câu 4. Tác giả viết hoa từ TỰ do ở cuối bài nhằm mục tiêu mục đích:

Thể hiện sự thiêng liêng, cừ khôi của hai tiếng TỰ DONhấn táo bạo đề tài của bài thơ, giải thích tình cảm gắn thêm bó, khao khát, tôn thờ, … của người sáng tác dành trọn mang lại TỰ DO. TỰ vì là tất cả những gì ông mong mỏi, mơ ước mọi lúc, đều nơi

Có thể diễn tả theo phương pháp khác nhưng đề nghị hợp lí, chặt chẽ.

Điểm 0,5: vấn đáp theo cách trên
Điểm 0,25: Câu vấn đáp chung chung, không thật rõ ýĐiểm 0: trả lời sai hoặc không trả

Câu 5. Đoạn trích bên trên thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí

Điểm 0,25: trả lời đúng theo cách trên
Điểm 0: vấn đáp sai hoặc không trả lời

Câu 6. các ý trong đoạn trích trên được trình bày theo kiểu dáng quy nạp

Điểm 0,25: trả lời đúng theo phong cách trên
Điểm 0: vấn đáp sai hoặc ko trả lời

Câu 7. Câu văn nêu bao quát chủ đề của văn bản: Phải làm thế nào nhà nhà đều phải có “tủ sách” để tự hào và gieo hạt, chứ chưa phải là “tủ rượu” nhằm khoe mẽ vật chất và phô trương cái tứ duy trọc phú.

Điểm 0,5: ghi lại đúng câu văn trên
Điểm 0: Ghi câu khác hoặc ko trả lời

Câu 8. Nêu tối thiểu 02 chiến thuật để cải cách và phát triển “văn hóa đọc” của người việt nam theo quan điểm riêng của bản thân, không nói lại ý kiến của tác giả trong đoạn trích đang cho. Câu trả lời phải chặt chẽ, tất cả sức thuyết phục.

Xem thêm: 5 cuốn sách it nên đọc - 10 sách lập trình kinh điển dành cho developer

Điểm 0,5: Nêu ít nhất 02 phương án để cải cách và phát triển “văn hóa đọc” của fan Việt.Điểm 0: đến điểm 0 so với một một trong những trường thích hợp sau:Nêu 02 giải pháp để cách tân và phát triển “văn hóa đọc” của người việt nam nhưng không hẳn là quan điểm riêng của bản thân mànhắc lại ý kiến của tác giả trong đoạn trích đang cho;Nêu 02 chiến thuật để trở nên tân tiến “văn hóa đọc” của người việt nhưng không phù hợp lí;Câu vấn đáp chung chung, ko rõ ý, không có sức thuyết phục;Không tất cả câu trả lời.

II. Làm văn (7,0 điểm)

Câu 1. (3,0 điểm)

Yêu mong chung: sỹ tử biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghị luận làng hội để chế tạo lập văn bản. Nội dung bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết gồm cảm xúc; miêu tả trôi chảy, đảm bảo tính liên kết; ko mắc lỗi chủ yếu tả, tự ngữ, ngữ pháp.


Yêu cầu nạm thể:

a) Đảm bảo kết cấu bài nghị luận (0,5 điểm):

Điểm 0,5 điểm: Trình bày không hề thiếu các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lý và phải chăng và nêu được vấn đề; phần Thân bài xích biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết ngặt nghèo với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài bác khái quát mắng được vấn đề và thể hiện được trao thức của cá nhân.Điểm 0,25: Trình bày tương đối đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng những phần chưa bộc lộ được khá đầy đủ yêu mong như trên; phần Thân bài chỉ có 1 đoạn văn.Điểm 0: thiếu thốn Mở bài xích hoặc Kết luận, Thân bài bác chỉ có một đoạn văn hoặc cả bài viết chỉ có 1 đoạn văn.

b) xác minh đúng vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm):

Điểm 0,5: khẳng định đúng sự việc cần nghị luận: sự tấn công giá/thái độ/quan điểm so với mối quan hệ nam nữ giữa Thiện và Ác trong cuộc sống
Điểm 0, 25: khẳng định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu tầm thường chung.Điểm 0: khẳng định sai vấn đề cần nghị luận, trình diễn lạc sang sự việc khác.

c) Chia sự việc cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp; các luận điểm được xúc tiến theo trình tự vừa lòng lí, gồm sự link chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập luận để tiến hành các vấn đề (trong đó phải có thao tác làm việc giải thích, triệu chứng minh, bình luận); biết phối kết hợp giữa nêu lí lẽ và chuyển dẫn chứng; minh chứng phải lấy từ thực tế đời sống, cụ thể và sinh động (1,0 điểm):

Điểm 1,0: Đảm bảo các yêu mong trên; rất có thể trình bày theo kim chỉ nan sau:Giải thích tư tưởng Thiện , Ác.Trong cuộc sống Thiện với Ác luôn luôn tồn tại trong mỗi con fan và ở xung quanh chúng ta. Chúng có quan hệ đối lập nhưng đôi lúc lại tác động nhau phạt triển. Đó là quy phương tiện cuộc sống.Cần có cái chú ý tỉnh hãng apple để phát chỉ ra Thiện cùng Ác từ này mà có hành vi thiết thực để đẩy lui cái Ác, vạc huy điều thiện trong xã hội cũng tương tự ở chính mình.Chứng minh tính đúng chuẩn (hoặc sai lầm; hoặc vừa đúng, vừa sai) của ý kiến bằng việcbày tỏ sự đồng tình (hoặc phản nghịch đối; hoặc vừa đồng tình, vừa phản bội đối) so với ý kiến. Lập luận đề xuất chặt chẽ, tất cả sức thuyết phục.Bình luận nhằm rút ra bài học cho bạn dạng thân và những người dân xung quanh về vấn đề lựa chọnviệc làm cho và thái độ/quan điểm/cách reviews về Thiện, Ác…Điểm 0,75: Cơ bản đáp ứng được những yêu mong trên, song một vào các luận điểm (giải thích,chứng minh, bình luận) còn chưa đầy đủ hoặc liên kết chưa thật chặt chẽ.Điểm 0,5: Đáp ứng 50% đến 2/3 những yêu cầu trên.Điểm 0,25: Đáp ứng được 1/3 các yêu ước trên.Điểm 0: Không thỏa mãn nhu cầu được bất kỳ yêu ước nào trong những yêu ước trên.

d) sáng tạo (0,5 điểm)

Điểm 0,5: có không ít cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, áp dụng từ ngữ, hình hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,…); trình bày được cách nhìn và cách biểu hiện riêng, sâu sắc nhưng không trái với chuẩn chỉnh mực đạo đức với pháp luật.Điểm 0,25: Có một số cách diễn tả độc đáo và sáng tạo; trình bày được một số để ý đến riêng thâm thúy nhưng không trái với chuẩn chỉnh mực đạo đức với pháp luật.Điểm 0: không có cách miêu tả độc đáo với sáng tạo; không có quan điểm và cách biểu hiện riêng hoặc quan liêu điểm, thể hiện thái độ trái với chuẩn chỉnh mực đạo đức với pháp luật.

e) chính tả, sử dụng từ, để câu (0,5 điểm):

Điểm 0,5: không mắc lỗi bao gồm tả, sử dụng từ, để câu.Điểm 0,25: Mắc một trong những lỗi bao gồm tả, cần sử dụng từ, để câu.Điểm 0: Mắc những lỗi chủ yếu tả, cần sử dụng từ, để câu.

Câu 2. (4,0 điểm)

Yêu mong chung: thí sinh biết phối kết hợp kiến thức và kỹ năng về dạng bài bác nghị luận văn học tập để tạo lập văn bản. Nội dung bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết tất cả cảm xúc; thể hiện kỹ năng cảm thụ văn học tập tốt; miêu tả trôi chảy, đảm bảo an toàn tính liên kết; ko mắc lỗi thiết yếu tả, từ bỏ ngữ, ngữ pháp.

Yêu cầu ráng thể:

a) Đảm bảo cấu tạo bài nghị luận (0,5 điểm):

Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần Thân bài bác biết tổ chức triển khai thành các đoạn văn liên kết nghiêm ngặt với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài bác khái quát tháo được vụ việc và biểu lộ được ấn tượng, xúc cảm sâu đậm của cá nhân.Điểm 0,25: Trình bày không thiếu ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa diễn tả được không thiếu yêu cầu trên; phần Thân bài xích chỉ có một đoạn văn.Điểm 0: thiếu thốn Mở bài bác hoặc Kết luận, Thân bài chỉ có 1 đoạn văn hoặc cả nội dung bài viết chỉ có một đoạn văn.

b) xác minh đúng vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): Vợ chồng A đậy vừa là một truyện ngắn ngấm đẫm hóa học hiện thực vừa là một trong những tác phẩm giàu chất trữ tình.

Điểm 0,5: xác minh đúng sự việc cần nghị luận:Điểm 0,25: xác minh chưa rõ vụ việc cần nghị luận, chỉ nêu thông thường chung.Điểm 0: xác định sai sự việc cần nghị luận, trình bày lạc sang sự việc khác.

c) Chia sự việc cần nghị luận thành các vấn đề phù hợp; các luận điểm được thực thi theo trình tự đúng theo lí, tất cả sự link chặt chẽ; sử dụng tốt các làm việc lập luận để triển khai các vấn đề (trong đó cần có làm việc phân tích, so sánh); biết phối kết hợp giữa nêu lí lẽ với đưa minh chứng (2,0 điểm):

Điểm 2,0: Đảm bảo các yêu ước trên; hoàn toàn có thể trình bày theo kim chỉ nan sau:Giới thiệu về tác giả, tác phẩm
Phân tích giúp xem Vợ ck A Phủ là một trong truyện ngắn vừa có tính hiện thực, vừa là vật phẩm giàu chất trữ tình.Chất hiện tại Thí sinh hoàn toàn có thể trình bày theo những phương pháp khác nhau, nhưng đề nghị làm khá nổi bật được các ý sau: Truyện phản nghịch ánh bộ mặt thật của làng mạc hội phong con kiến thực dân vùng tây-bắc trước biện pháp mạng tháng 8, khi số phận những người dân dân nghèo quân lính vô cùng khổ nhục (thông qua nhân trang bị Mị với A Phủ); bầy quan lại cường hào (cha con thống lí Pá Tra) ngang nhiên lộng hành, áp bức, bóc lột, hành hạ bạn dân nghèo một biện pháp tàn bạo; trong thực trạng đó, tín đồ dân nghèo vẫn mơ ước vươn lên cuộc sống tự do, bằng sức sống mạnh mẽ của mình, bởi tình yêu thương những người cùng giai cấp, họ đã vượt thoát khỏi cuộc sống đời thường nô lệ, kiếm tìm đến cuộc sống thường ngày tự do, đấu tranh cho hạnh phúc…Chất trữ tình: Thí sinh hoàn toàn có thể trình bày theo những cách khác nhau, nhưng bắt buộc làm trông rất nổi bật được vẻ rất đẹp trữ tình của thành phầm khi tái dựng khung cảnh vạn vật thiên nhiên và đều phong tục tập cửa hàng đẹp sinh hoạt vùng rẻo cao mỗi độ xuân về; khi diễn tả tâm trạng đầy sức sinh sống của Mị trong đêm tình mùa xuân khi nghe giờ đồng hồ sáo; khi biểu hiện niềm tin vào tình fan sâu sắc tại vị trí Mị cởi trói mang lại A Phủ…Đánh giá về sự hợp lý , đan quấn giữa chất hiện thực và chất trữ tình
Thí sinh có thể có gần như cảm nhận và miêu tả khác nhưng bắt buộc hợp lí, có sức thuyết phục.Điểm 1,5 - 1,75: Cơ bản đáp ứng được những yêu mong trên, song một vào các vấn đề (phân tích, so sánh) còn không được trình bày không hề thiếu hoặc liên kết chưa thực sự chặt chẽ.Điểm 1,0 -1,25 : Đáp ứng 1/2 đến 2/3 các yêu mong trên.Điểm 0,5 - 0,75: Đáp ứng được 1/3 các yêu ước trên.Điểm 0,25: hầu hết không thỏa mãn nhu cầu được yêu ước nào trong số yêu mong trên.Điểm 0: Không đáp ứng nhu cầu được bất kì yêu ước nào trong số yêu ước trên.

d) trí tuệ sáng tạo (0,5 điểm)

Điểm 0,5: có khá nhiều cách diễn đạt độc đáo và trí tuệ sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,…) ; văn viết nhiều cảm xúc; thể hiện kỹ năng cảm thụ văn học tập tốt; có cách nhìn và cách biểu hiện riêng sâu sắc nhưng không trái với chuẩn chỉnh mực đạo đức với pháp luật.Điểm 0,25: Có một vài cách miêu tả độc đáo và sáng tạo; miêu tả được một số quan tâm đến riêng sâu sắc nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.Điểm 0: không có cách mô tả độc đáo cùng sáng tạo; không có quan điểm và thái độ riêng hoặc quan liêu điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức với pháp luật.

e) chính tả, cần sử dụng từ, đặt câu (0,5 điểm):

Điểm 0,5: ko mắc lỗi bao gồm tả, sử dụng từ, đặt câu.Điểm 0,25: Mắc một trong những lỗi thiết yếu tả, dùng từ, để câu.Điểm 0: Mắc những lỗi thiết yếu tả.

Đề thi test THPT tổ quốc môn Ngữ văn lần 3 năm 2015 trường thpt Hai Bà Trưng, thừa Thiên Huế

Đọc thầm đoạn văn cùng trả lời các câu hỏi mặt dưới.

Mùa thu

Không phải ngẫu nhiên cơ mà ai đó đã nói rằng “mùa thu là mùa đẹp nhất’’. Vì chưng sao ư? mùa thu với loại nắng ươm vàng, những sợi nắng mỏng manh như tơ trời cứ vương mãi xuống những cánh đồng đang chờ ngày lúa chín. Mùa thu, những con sẻ nâu thong thả tha những cọng rơm xoàn về tổ. Những bé dế khi đã uống say những giọt sương đêm chợt ngẫu hứng hát ca. Trên cánh đồng, những cánh cò trắng tinh cứ phân vân mãi khi chiều đã buông.

Mùa thu, sương bảng lảng tan và còn đọng lộng lẫy trên lá cỏ mỗi sớm mai. Những giọt mưa thu cũng dịu dàng, se sẽ như tiếng bước chân nhón nhẹ nhàng trên thảm lá khô. Xào xạc, heo may theo cơn gió bấc thu nô đùa với những chiếc lá đá quý rơi trong nắng chiều buông từng vạt mỏng.

Mùa thu, những khu vực vườn đầy lá kim cương xao động, trái bưởi bỗng tròn căng đang chờ đêm hội rằm phá cỗ. Tiếng đám sẻ non líu tíu nhảy nhót nhặt những hạt thóc còn vương lại bên trên mảnh sảnh vuông. Đêm xuống, mảnh trăng nhẹ tênh, mỏng manh trôi bồng bềnh trên nền trời rầm rịt ánh sao. Rồi trăng không thể khuyết với tròn vành vạnh khi đến giữa mùa thu. Chưa bao giờ mặt trăng tròn cùng sáng đẹp như thế vào năm. Ánh trăng sáng vàng, ngọt lịm như rót xuống không gian cái không gian trong thanh của đất trời; dòng dịu dàng, tao nhã của tự nhiên; chiếc mùi thơm ngai rồng ngái của cỏ, của cây, của những cọng rơm vàng và cả mùi đất ẩm ướt hơi sương đều hòa quyện vào cảm giác hư ảo giữa mơ cùng thực, lẫn vào tiếng cười rộn rã có dáng vẻ cổ tích của ngày hội đón trăng đêm rằm.

Mùa thu, tiết trời trong xanh dịu nhẹ, bé đường xóm bỗng như quen như lạ. Mỗi sớm đến trường, bước chân chợt ngập ngừng lúc đánh thức những bụi cây non vẫn còn đang ngái ngủ. Tia nắng sớm mai nghịch ngợm xuyên qua kẽ lá, soi vào chiếc tổ xinh xắn làm cho chú chim non bừng tỉnh giấc, cất cánh vút lên trời rồi cất tiếng hót líu lo.

Mùa thu, vạt hoa cúc dại cũng nở bung phía 2 bên đường. Những hoa lá cúc xinh xinh dịu dàng, xinh xinh như từng tia nắng nhỏ. Thảm cỏ may thì tím biếc đến mửa nao. Hoa cỏ may quấn quýt từng bước chân theo bạn vào lớp học. Tiếng đọc bài xích ngân nga vang ra phía bên ngoài cửa lớp, lá cũng lích rích hót theo. Giọt nắng sớm mai như vô tình đậu lên trang vở mới, bừng sáng xinh xinh những ước mơ.

Mùa thu hiền dịu lắm! không xôn xao rực rỡ như mùa xuân, không chói lóa ánh nắng như mùa hè nhưng cũng không u buồn lạnh lẽo như mùa đông. Ngày thu là mùa của ba mùa cộng lại. Có phải chăng chỉ một ngày thu thôi đã là mùa của bốn mùa?

(Theo Huỳnh Thị Thu Hương)


Con
Tu
Hoc đề xuất học sinh sử dụnghệ thống(tự) học thêm và ôn thi buổi tối ưu TAK12để đạt điểm tối đa với thời hạn ôn ít nhất. Đăng kí thông tin tài khoản miễn phíđể bắt đầu:
*
*
*
*
*

Đăng kí nhậnemail

Nếu bạn muốn định kì cảm nhận emailtóm tắt những thông tin update về tài nguyên, cách thức học tập, các khóa học/CLB miễn tổn phí và những chương trình khuyến mãi của
Giáo dục nhỏ Tự Học

Bạn cũng có thểThích