Bạn đang xem: Theo em chính sách nào thâm độc nhất vì sao
2. Về năng lực* năng lượng chung:- giải quyết được những trách nhiệm học tập một phương pháp độc lập, theo nhóm và biểu lộ sự sáng sủa tạo.- đóng góp thêm phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác và ký kết qua vận động nhóm và trao đổi quá trình với giáo viên.*Năng lực riêng: - Biết khai thác và áp dụng được tin tức của một số tư liệu lịch sử vẻ vang trong bài học bên dưới sự hướng dẫn của GV.- Biết search kiếm, xem thêm thông tin được bốn liệu để ship hàng cho bài học và triển khai các vận động thực hành, vận dụng.3. Về phẩm chất- Biết cảm thông sâu sắc và chia sẻ với nỗi khổ sở của dân chúng dưới kẻ thống trị ngoại xâm, bước đầu nhận thức được giá trị của độc lập, tự chủ.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Giáo viên- Giáo án soạn theo kim chỉ nan phát triển năng lực, phiếu học tập.- Lược trang bị phóng to đơn vị hành chính nước ta thời nằm trong Đường.- các hình hình ảnh minh hoạ có tương quan đến nội dung bài học.- sản phẩm công nghệ tính, sản phẩm chiếu; giấy AO (nếu có).2. Học sinh- SGK, tranh ảnh, tứ liệu sưu tầm tương quan đến bài học kinh nghiệm (nếu có) và biện pháp học tập theo yêu thương cấu của GV.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu: Giúp học viên nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài bác họccần đạt được, đưa học sinh vào khám phá nội dung bài học, sản xuất tâm thay cho học viên đi vào tìm hiểu bài mới.b. Nội dung:GV: phân tách giao trọng trách cho HS.HS quan sát, trả lời câu hỏi của GVc. Sản phẩm: HS dứt tìm đọc kiến thứcd. tổ chức thực hiện: B1: gửi giao trọng trách (GV)GV tổ chức trò chơi” Ô cửa túng bấn mật”Câu hỏi số 1: dân cư Văn Lang -Âu Lạc đi lại đa phần bằng:A. Xe cộ đạp.B. Thuyền
C. Xe pháo máy
D.Máy bayCâu hỏi số 2 : Sự tích Trầu cau cùng Bánh chưng, bánh giày phản ánh phong tục gì của cư dân Văn Lang?A. Khiêu vũ múa, hát ca, đua thuyền trong dịp nghỉ lễ hội.B. Lễ hội, vui chơi và giải trí được tổ chức thường xuyên
C. Ăn trầu, gói bánh chưng, bánh giày trong dịp lễ hội.D. Trồng lúa nước với lấy đó làm cho lương thực chính.Câu hỏi số 3: Truyện “Bánh chưng, bánh giầy” nói lên ý niệm gì?A. Cần thờ cúng tổ tiên trong thời gian ngày tết, lễ hội.B. Cách bào chế thức ăn.C. Nguồn gốc của nhỏ người
D. Lễ cưới ngày xưaCâu hỏi số 4: Nghề thiết yếu của dân cư Văn Lang - Âu Lạc là gì?A. Thủ công nghiệp
B. Lâm nghiệp
C. Yêu mến nghiệp.D. Trồng lúa nướcB2: triển khai nhiệm vụGV: gợi ý HS quan lại sát, phân tích video clip và trả lời câu hỏi.HS: Quan sát đoạn phim trả lời câu hỏiB3: Báo cáo tác dụng hoạt độngGV:- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi- giải đáp HS báo cáo (nếu các em còn chạm chán khó khăn).HS:- vấn đáp câu hỏi- HS sót lại theo dõi, dìm xét, bổ sung cập nhật cho chúng ta (nếu cần).B4: Kết luận, nhận định (GV)- nhận xét, chốt con kiến thức, gửi dẫn vào vận động hình thành kỹ năng và kiến thức mới.- Viết thương hiệu bài, nêu mục tiêu chung của bài và đem vào HĐ tiếp theo.Sản phẩm dự kiến
| Câu hỏi | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Đáp án | B | C | A | D |
| “Bổng bồng bông bổng bồng bôngKhăn điều chị em bế bé Rồng cháu Tiên”Lời hát ru gồm từ bao đời nay đưa bọn họ trở về cội nguồn của dân tộc mình. Cách thời nay gần 3000 năm, phụ thân ông ta đã làm nhà, xây làng, dựng nước, chống giặc ngoại xâm, vướng lại cho bọn họ một non sông gấm vóc, một nền văn hóa tương xứng với điều kiện tự nhiên và lối sống của dân tộc. |
| Hoạt động dạy – học | Sản phẩm dự kiến |
| * trọng trách 1: Về máy bộ cai trịBước 1:Chuyển giao nhiệm vụGV khuyên bảo HS gọi thông tin, khai quật sơ đồ gia dụng hình 1 và lược đố hình 2 trong SGK để tiến hành yêu cầu? Sơ trang bị hình 1 cùng lược đố hình 2 vào SGK em hãy cho biết thêm một số chế độ để áp đặt máy bộ cai trị của phong kiến phương Bắc ở nước ta?? Em có nhận xét gì về tổ chức nhà nước Văn Lang với tổ chức chính quyền dưới ách cai trị của các triều đại phong loài kiến phương Bắc? GV mang lại HS bàn thảo cặp đôi, sau đó đại diện thay mặt trình bày trước lớpBước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập tậpGV để ý HS có thể khai thác thông tin về thành Luy Lâu sinh sống mục Em bao gồm biết để nhận biết được vai trò là trị sở, trung tâm chủ yếu trị quyền lực tối cao của các triều đại phong loài kiến phương Bắc từ bỏ thời Đông Hán đến thời Đường.Bước 3: báo cáo kết quả hoạt động.+ GV mở rộng phân tích và lý giải để HS rõ về việc chính quyền đô hộ chia bóc lãnh thổ Âu Lạc thành các châu quận .Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thứcGV review kết quả hoạt động vui chơi của HS . đúng chuẩn hóa những kiến thức đã hình thành cho học sinh.* trọng trách 2: Về gớm tếBước 1:Chuyển giao nhiệm vụ- HS đọc dữ liệu trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi? Em hãy liệt kê các chính sách bóc tách lột kinh tế tài chính của những triều đại phong con kiến phương Bắc?Bước 2:GV để ý HS có thể khai thác tin tức về thành Luy Lâu làm việc mục Em bao gồm biết để nhận thấy được phương châm là trị sở, trung tâm chủ yếu trị quyền lực tối cao của những triều đại phong loài kiến phương Bắc tự thời Đông Hán mang lại thời Đường.Bước 3:+ GV mở rộng giải thích để HS rõ về việc cơ quan ban ngành đô hộ chia bóc tách lãnh thổ Âu Lạc thành những châu quận .Bước 4: GV đánh giá kết quả hoạt động vui chơi của HS . Chính xác hóa những kiến thức đã tạo ra cho học tập sinh.Nhiệm vụ 3: Về văn hóa – xã hộiBước 1:Chuyển giao nhiệm vụHS đọc dữ liệu trong sách giáo khoa và vấn đáp câu hỏi? cơ chế cai trị về văn hoá - xã hội của tổ chức chính quyền phương Bắc đối với nước ta?Bước 2:GV mang lại HS đọc, khai thác thêm thông tin trong mục Em gồm biết không ngừng mở rộng hiểu biết, đê’ thấy rõ những tiến bộ về kỹ năng của nước ta thời kì Bắc trực thuộc như: kĩ thuật làm cho giấy từ cây mật hương trải qua tiếp thu kĩ thuật có tác dụng giấy từ bỏ Trung Quốc. GV hoàn toàn có thể giới thiệu thêm về lỡ thuật “dùng côn trùng nhỏ diệt côn trùng”.Bước 3:GV rất có thể mở rộng dìm thức cho HS: việc tìm thấy đồ gốm sống Luy Lâu cùng rất khuôn đúc trống đồng, đổ tuỳ táng tại trên đây đã đến thấy, dù bị áp bức, bóc tách lột tuy thế đời sống vật chất và lòng tin của cư dân Việt cổ vẫn phát triền cùng đạt được rất nhiều thành tựu nổi bật.Bước 4: GV đánh giá kết quả buổi giao lưu của HS . đúng đắn hóa những kiến thức đã tạo ra cho học sinh. | 1. Chế độ cai trị của các triều đại phong loài kiến phương Bắc.a. Về máy bộ cai trị- Sáp nhập vn vào cương vực Trung Quốc, tạo thành các đơn vị hành chính.- Áp dụng lao lý hà khắc với thẳng tay bọn áp những cuộc chống chọi của dân chúng ta.b. Về khiếp tế- chỉ chiếm ruộng đất của quần chúng Âu Lạc nhằm lập thành ấp, trại cùng bắt dân ta cày cấy.- Áp đặt chế độ tô thuế nặng nề nề.- ráng độc quyến vế sắt với muối, bắt dân ta cống nạp nhiều vải vóc, hương thơm liệu, sản đồ dùng quý.c. Về văn hóa – làng hội- Thực hiện chính sách đồng hoá dân tộc Việt. |
Xem thêm: Thuê sách đà nẵng uy tín nhất, thủ tục cấp thẻ thư viện khoa học tổng hợp đà
LUYỆN TẬPa) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học kinh nghiệm vào việc làm bài bác tập nạm thểb) Nội dung: HS suy nghĩ cá thể làm bài xích tập của GV giaoc) Sản phẩm: Câu vấn đáp của HSd) tổ chức triển khai thực hiệnBài tập 1: Trắc nghiệmB1: bàn giao nhiệm vụ: cô giáo mời HS thâm nhập trò nghịch “Thu hoạch cà rốt” và thịnh hành luật chơi mang đến HS: các em hãy góp thỏ bé thu hoạch cà rốt bằng phương pháp trả lời những thắc mắc của GV.Câu 1: Địa danh nào dưới đây không buộc phải là trị sở của các triều đại phong kiến phương Bắc trong thời kỳ Bắc thuộc?Thành Cổ Loa.Thành Luy Lâu.Thành Tống Bình.Thành Đại LaCâu 2: Đâu không phải là chính sách đồng hoá của cơ quan ban ngành phong con kiến phương Bắc?Xoá bỏ những phong tục của dân ViệtGiữ nguyên những phong tục của dân Việt
Mở trường dạy dỗ chữ Hán
Đưa fan Hán lịch sự ở với dân ViệtCâu 3: Đứng đầu cơ quan ban ngành đô hộ của phòng Hán ở những quận Giao Chỉ, Cửu Chân, Nhật phái nam là A. đồ vật sử
B. Huyện lệnh
C. Thái thú
D. Ngày tiết độ sứCâu 4: Ý nào sau đây không mô tả đúng chế độ cai trị kinh tế của các triều đại phong loài kiến phương Bắc? Áp đặt bao gồm sách, đánh thuế nặng nề nề.Chiếm ruộng của Âu Lạc lập thành ấp, trại.Bắt quần chúng ta cống nạp những sản thiết bị quý bên trên rừng bên dưới biển
Cho phép nhân dân phiên bản địa phân phối muối cùng sắtBài tập 2: Nối cột
| A | B |
| 1. Năm 179, TCN bên Triệu | a. Chia vn thành tía quận: Giao Chỉ, Cửu Chân, Nhật phái nam góp cùng với 6 quận của trung quốc thành Châu Giao. |
| 2. Năm 111, TCN công ty Hán | b. Chia nước ta thành nhị quận Giao Chỉ cùng Cửu Chân. |
| 5. Năm 679, nhà Đường | c. Đổi giao châu thành An nam đô hộ phủ. |
| Câu hỏi | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Đáp án | A | B | C | D |
- Là đang thi hành gì chính sách cai trị về kinh tế , văn hóa-xã hội
- Theo em cơ chế về làng mạc hội là độc ác nhất vì chính sách này sẽ làm cho ta mất dần đi văn hóa , phong tục tập cửa hàng , và có tác dụng dân ta không đủ thần đấu tranh đề nghị nếu mất đi văn hóa truyền thống dân tộc nước ta ta sẽ rất nguy hiểm
- Nêu với phân tích các chính sách cai trị của các triều đại phong loài kiến phương Bắc đối với nước ta?
- Theo em, cơ chế nào thâm nho nhất, vị sao?
Tham khảo:
- Những bề ngoài bóc lột công ty yếu của các triều đại phong con kiến phương Bắc đối với nhân dân ta thời Bắc thuộc:
+ Sử dụng chính sách tô thuế.
+ Bắt cống nạp sản đồ dùng quý (ngọc minh cơ, sừng tê, ngà voi, đồi mồi...).
+ nắm độc quyền về sắt và muối đối với người Việt.
Chính sách đồng nhất nhân dân ta là nguy hiểm nhất vị chinh sách đó khiến nhândânta cần thiết tìm lại nguồn gốc của chính mình
Câu 5: Nêu một số chế độ cai trị của những triều đại phong con kiến phương Bắc vào thời Bắc thuộc. Theo em chế độ nào là cơ chế thâm độc nhất? do sao?
refer
-Chính sách cai trị của những triều đại phong con kiến Trung Quốc so với nhân dân ta trong thời kì Bắc:
- Bắt nhân dân ta đóng những thứ thuế nặng nề: ngà voi, đồi mồi,…
- Bắt những người thợ bằng tay giỏi, khéo tay về nước.
- Đưa tín đồ Hán sang sống tầm thường với người việt nam để “thuần hóa” người Việt.Bắt dân ta theo phong tục tập tiệm của fan Hán, học tập chữ Hán,...
- Đàn áp các cuộc tranh đấu của nhân dân ta,..
-Chính sách hiểm sâu nhất là:đồng hóa dân tộc ta.
Tham khảo:
- Bắt nhân dân ta đóng các thứ thuế vô lí, bắt quần chúng cống nộp sản vật quý và hiếm như: ngà voi, đồi mồi,…
- Bắc những người dân thợ bằng tay thủ công giỏi, khéo tay về nước.
- Đưa bạn Hán sang trọng sống thông thường với người việt để “thuần hóa” tín đồ Việt.
- Đàn áp những cuộc tranh đấu của dân chúng ta,…
⟹Những cơ chế vô thuộc tàn bạo, thâm nám độc, đẩy nhân dân ta vào cảnh cùng quẫn về phần đa mặt.
* chế độ thâm hiểm nhất:là muốn đồng hóa dân tộc ta về mọi mặt, biến việt nam trở thành một quận, thị xã của chúng.
Đúng(2)
KM
Khải Minh Bùi
4 tháng 3 2022
Trong các trính sách cai trị của các triều đại phong con kiến phương Bắc đối với nước ta,chính sách nào ác nghiệp nhât?
Vì sao?em buộc phải gấp ạ.Giúp em với.
#Lịch sử lớp 6
5
D
Dark_Hole
4 mon 3 2022
Tham khảo:Trong các chính sách cái trị của những triều đại phong loài kiến phương Bắc, cơ chế thâm đọc tốt nhất là chế độ đồng hoá. Vì cơ chế đồng hoá nhằm xoá bỏ dân tộc ta
Đúng(2)
LS
Long đánh
4 tháng 3 2022
Tham khảo
Trong các chính sách cai trị của những triều đại phong kiến phương Bắc, cơ chế thâm độc nhất vô nhị là cơ chế đồng hoá. Vì cơ chế đồng hoá nhằm mục tiêu xoá bỏ dân tộc bản địa ta.
Đúng(1)
TV
Tường Vy
16 mon 3 2021
Các triều đại phong con kiến phương Bắc sẽ áp đặt chính sách cai trị so với nước ta như vậy nào?
Chính sách như thế nào là thăm độc nhất? bởi sao?
#Lịch sử lớp 6
2
DT
Đỗ Thanh Hải
CTVVIP
16 tháng 3 2021
* chế độ cai trị của các triều đại phong kiến phương
Bắcvô thuộc tàn bạo, thâm độc, đẩy quần chúng. # ta vào cảnh quẫn bách về phần đông mặt:
- Bắt quần chúng ta đóng nhiều thứ thuế vô lí, bắt nhân dân cống nộp sản vật quý hiếm như: ngà voi, đồi mồi,…
- Bắt những người dân thợ thủ công giỏi, khéo tay về nước.
- Đưa người Hán thanh lịch sống thông thường với người việt để “thuần hóa” tín đồ Việt.Bắt dân ta theo phong tục tập quán của fan Hán, học tập chữ Hán,...
- Đàn áp các cuộc tranh đấu của quần chúng ta,...
⟹Những chế độ vô cùng tàn bạo, rạm độc, đẩy dân chúng ta vào cảnh quẫn bách về gần như mặt.
* chế độ thâm hiểm nhất:là muốn đồng bộ dân tộc ta về rất nhiều mặt, biến vn trở thành một quận, thị trấn của chúng.Vì vấn đề đó sẽ khiến dân tộc ta bị đồng hoá và bắt buộc chịu sáp nhập vào Trung Quốc
Đúng(0)
NT
Nguyễn Thị Diệu Ly
16 tháng 3 2021
* chính sách cai trị của những triều đại phong loài kiến Trung Quốc so với nhân dân ta trong thời kì Bắc thuộcvô thuộc tàn bạo, rạm độc, đẩy nhân dân ta vào cảnh túng quẫn về phần đa mặt:
- Bắt quần chúng. # ta đóng những thứ thuế vô lí, bắt dân chúng cống nộp sản vật quý hiếm như: ngà voi, đồi mồi,…
- Bắt những người dân thợ bằng tay giỏi, khéo hoa tay về nước.
- Đưa bạn Hán quý phái sống tầm thường với người việt để “thuần hóa” fan Việt.Bắt dân ta theo phong tục tập cửa hàng của người Hán, học tập chữ Hán,...
- Đàn áp những cuộc tranh đấu của quần chúng. # ta,...
⟹Những chính sách vô thuộc tàn bạo, rạm độc, đẩy quần chúng ta vào cảnh quẫn bách về phần đông mặt.
* chính sách thâm hiểm nhất:là đồng hóa.
Vì khi đãđồng hóa dân tộc ta về phần lớn mặt, biến việt nam trở thành một quận, thị trấn của chúng.
Đúng(2)
NP
Nguyễn Phạm Ly mãng cầu
đôi mươi tháng 3 2021
các triều đại phong kiến trung quốc đã áp dụng chế độ cai trị ở nước ta như thế nào?
Chính sách nào là nham hiểm nhất?
Vì sao?
Cách chế độ vơ vét,bốt lột tài chính của các triều đại phong loài kiến phương Bắc đã giữ lại hậu quả gì cho giang sơn ta bấy...
Đọc tiếp
các triều đại phong kiến trung quốc đã áp dụng chính sách cai trị sinh sống nước ta như thế nào?
Chính sách làm sao là cay nghiệt nhất?
Vì sao?
Cách chế độ vơ vét,bốt lột kinh tế của những triều đại phong kiến phương Bắc đã để lại hậu quả gì cho quốc gia ta bấy giờ?
cửa hàng chúng tôi đề xuất
tài nguyên
Ứng dụng thiết bị di động
học liệu Hỏi đáp liên kết rút gọn links rút gọn
Để sau Đăng cam kết
những khóa học rất có thể bạn thân mật ×
Mua khóa đào tạo và huấn luyện
Tổng thanh toán: 0đ (Tiết kiệm: 0đ)
cho tới giỏ mặt hàng Đóng
×
Yêu cầu VIP ×
Học liệu này hiện nay đang bị hạn chế, chỉ giành cho tài khoản VIP cá nhân, vui miệng nhấn vào đây để upgrade tài khoản.">
Học liệu này hiện nay đang bị hạn chế, chỉ dành cho tài khoản VIP cá nhân, vui tươi nhấn vào chỗ này để tăng cấp tài khoản.
